熱えapp 2019 School Closures Proposal: Equity Analysis of Process, Principles & Practices[PDF]
From the 熱えapp Equity Officer
First and foremost, I am grateful to be a member of the 熱えapp team and excited about the opportunity to continue serving the district and our community as the inaugural equity officer. Over the past four months, I have had the privilege of listening to the perspectives and perceptions of families, students and staff as they have experienced the School Changes process and the district over time. The individual and collective voices of both our external and internal communities have helped inform the equity analysis of the school closures and consolidations process.
The analysis is now public, however, it is not the report I had initially planned to release publicly. Having worked closely with the 熱えapp leadership team since August, I was preparing to finalize a comprehensive report about the process after the board vote and before the winter break this month. The report was intended to be used internally for introspection and reflection. The published report was rushed due to an urgent request from a board member and mounting public demands from families and the media.
The delay in any previously anticipated distribution has allowed our team members time to reflect, question, critique, contribute and make relevant edits that I requested. Our team was able to apply our developing racial equity lens to the reports' contents to ensure this document directly informs the next phases of our work. The postponement also allowed the necessary time to develop the translation of the report, which is now being released in Spanish simultaneously with the English version. We are working hard to have translations completed in Arabic and Mandarin.
I believe we are all in different places of understanding our key roles as conscious racial and social equity leaders at AISD but ultimately, we are all in agreement that supporting our students' social and emotional well-being and academic success are our highest priorities during this crucial transition. We are also committed to supporting our families, teachers and administrators as we facilitate the consolidation of school communities over the next few years.
The feedback from our community is needed to best support our most vulnerable student populations during this time. Thank you for continuing to challenge, engage and partner with the district throughout this process.
Sincerely,
Stephanie Hawley, Ph.D.
Updated Dec. 18, 2019
De la directora de equidad del 熱えapp
Antes que nada, estoy muy agradecida de ser parte del equipo del 熱えapp y estoy emocionada por la oportunidad de continuar sirviendo al distrito y a nuestra comunidad como la primera oficial de equidad. Durante el transcurso de los 繳ltimos cuatro meses, he tenido el privilegio de escuchar las perspectivas y percepciones de las familias, los estudiantes y del personal, conforme han experimentado el proceso de los cambios escolares y al distrito. Las voces individuales y colectivas tanto de nuestras comunidades internas como de las externas han ayudado a nutrir el an獺lisis de equidad del proceso de los cierres escolares y consolidaciones.
Ahora, el an獺lisis es p繳blico, sin embargo, no es el informe que hab穩a planeado exponer p繳blicamente. Habiendo trabajado muy de cerca con el equipo de liderazgo del 熱えapp desde agosto, estaba preparando un exhaustivo informe sobre el proceso despu矇s de que la mesa directiva votara y antes de las vacaciones de invierno de este mes. Este informe ser穩a preparado para el uso interno de introspecci籀n y reflexi籀n. El informe publicado se hizo de forma apresurada debido a una solicitud con car獺cter de urgente por parte de un miembro de la mesa directiva y de las peticiones p繳blicas acumuladas de las familias y los medios.
Posponer la distribuci籀n previamente anticipada les ha dado tiempo a nuestros miembros del equipo para reflexionar, preguntar, criticar, contribuir y hacer ediciones importantes que les solicit矇. Nuestro equipo pudo aplicar nuestra visi籀n de equidad racial en desarrollo al contenido de los informes para garantizar que este documento informe directamente las siguientes etapas de nuestro trabajo. El aplazamiento tambi矇n permiti籀 el tiempo necesario para hacer la traducci籀n del informe, el cual est獺 siendo publicado en espa簽ol de manera simult獺nea a la versi籀n en ingl矇s. Estamos trabajando arduamente para tener las traducciones terminadas en rabe y Mandar穩n.
Yo creo que todos estamos en niveles diferentes de comprensi籀n de nuestras funciones clave como l穩deres conscientes de la equidad racial y social en el AISD; pero a la larga, todos estamos de acuerdo en que apoyar el bienestar social y emocional y el 矇xito acad矇mico de nuestros estudiantes son nuestras m獺ximas prioridades durante esta importante transici籀n. Tambi矇n estamos comprometidos a apoyar a nuestras familias, maestros y administradores a medida que facilitamos la consolidaci籀n de escuelas comunitarias durante los siguientes a簽os.
Los comentarios de nuestra comunidad son necesarios para apoyar mejor a nuestras poblaciones estudiantiles m獺s vulnerables durante este tiempo. Gracias por estimular, participar y colaborar con el distrito a trav矇s de este proceso.
Atentamente,
Dra. en Filosof穩a Stephanie Hawley